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• Select La educación y su conceptualización como técnica autónoma: un análisis a partir de la obra de Jacques Ellul/Education and its conceptualization as an autonomous technique: and analysis based on the work of Jacques Ellul.

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  La educación y su conceptualización como técnica autónoma: un análisis a partir de la obra de Jacques Ellul/Education and its conceptualization as an autonomous technique: and analysis based on the work of Jacques Ellul.

  Authors:Jon Igelmo Zaldívar, Gonzalo Jover Olmeda, and Patricia Quiroga UcedaFrom:Utopía y Praxis Latinoamericana (Vol. 27, Issue 96) Peer-Reviewed

  Jan-March 20227,913 words Article En este artículo retomamos las ideas de Jacques Ellul en el contexto de tecnologización de la educación. Tomamos como referencia para el análisis el libro titulado La Technique ou l'Enjeu du siècle. La idea de partida de...
• Select Cuestionando la narrativa del aprendizaje servicio a partir de dos iniciativas de extension social universitaria de orientacion catolica en la decada de 1950 en Espana/Questinoning the Narrative of the Service Learning from two Catholic Initiatives of Social Extension in the Spanish University in the 1950's.

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  Cuestionando la narrativa del aprendizaje servicio a partir de dos iniciativas de extension social universitaria de orientacion catolica en la decada de 1950 en Espana/Questinoning the Narrative of the Service Learning from two Catholic Initiatives of Social Extension in the Spanish University in the 1950's.

  Authors:Jon Igelmo Zaldívar and Gonzalo Jover OlmedaFrom:Utopía y Praxis Latinoamericana (Vol. 24, Issue 87) Peer-Reviewed

  Oct-Dec 20196,415 words Article Este artículo aborda dos iniciativas de José María de Llanos en los años cincuenta en la Universidad de Madrid. La investigación posee una dimensión teórica e histórica. El carácter teórico reside en el cuestionamiento...
• Select LA PEDAGOGIA LIGERA EN TIEMPOS HIPERMODERNOS: EL HOMESCHOOLING, LAS ESCUELAS WALDORF Y LA NUEVA PEDAGOGIA IGNACIANA/Light pedagogy in hypermodern times: the homeschooling, the Waldorf schools, and the new ignatian pedagogy/La pedagogie legere en temps hypermodernes: le homeschooling, les ecoles Waldorf, et la nouvelle pedagogie ignatienne.

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  LA PEDAGOGIA LIGERA EN TIEMPOS HIPERMODERNOS: EL HOMESCHOOLING, LAS ESCUELAS WALDORF Y LA NUEVA PEDAGOGIA IGNACIANA/Light pedagogy in hypermodern times: the homeschooling, the Waldorf schools, and the new ignatian pedagogy/La pedagogie legere en temps hypermodernes: le homeschooling, les ecoles Waldorf, et la nouvelle pedagogie ignatienne.

  Authors:Jon Igelmo-Zaldivar and Patricia Quiroga UcedaFrom:Teoria de la Educacion (Vol. 30, Issue 1) Peer-Reviewed

  June 20187,438 words Article El conjunto de la obra de Gilles Lipovetsky es una referencia para el análisis de las sociedades hipermodernas. En su último libro, titulado De la ligereza (2016), el autor francés estudia del paradigma sobre el que se...