Ejercicios de mindfulness en el aula. 100 ideas prácticas.

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Author: Tammie Prince
Date: Jan-March 2020
From: Revista Complutense de Educacion(Vol. 31, Issue 1)
Publisher: Universidad Complutense de Madrid
Document Type: Reseña de libro
Length: 796 words

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Este libro es a la vez innovador y tradicional. Tradicional porque recupera y activa una serie de ideas y procesos que el cognitivismo y el academicismo habían confinado en el olvido del baúl de los recuerdos; innovador porque adapta y concreta esas ideas y dinámicas en ejercicios precisos aplicables al aula.

El mindfulness, traducido generalmente al español como "atención plena" o "plena consciencia", ¿es una moda? ¿Una tendencia conceptual? ¿Una maniobra del mercado, camuflada bajo la idea de una nueva espiritualidad centrada en vivir el momento presente al margen del pasado y del futuro, tal como se puede deducir del análisis de Ronald Purser? ¿Una simple palabra para enfatizar procesos tradicionales desatendidos durante años, tales como concentración, meditación orientada a la autoconsciencia, educación emocional, integralidad, etc.? ¿Un recurso psicoterapéutico y educativo necesario para recuperar el equilibrio interno y reconducir las disfunciones y otros problemas vitales (estrés, insatisfacción existencial, ansiedad, dolor, enfermedad...) producidos por la vertiginosa rapidez con la que se suceden los acontecimientos en el mundo actual? Velocidad que obliga a personas y pueblos a convertir su vida en una especie de carrera existencial aceleradísima cual si se estuviera en una competición permanente.

Sea cual fuere la respuesta a...

Source Citation

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Prince, Tammie. "Ejercicios de mindfulness en el aula. 100 ideas prácticas." Revista Complutense de Educacion, vol. 31, no. 1, Jan.-Mar. 2020, pp. 139+. Accessed 17 Sept. 2021.
  

Gale Document Number: GALE|A615362815