Exploring new ways of media construction of citizenship in schools: from Antigone to transmedia storytelling/Exploración de nuevas vías de construcción mediática de la ciudadanía en la escuela: de Antigona a la narrativa transmedia/Exploration de nouvelles voies de construction mediatique de la citoyennete a l'ecole: d'Antigone a la narrative transmedia

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From: Teoria de la Educacion(Vol. 27, Issue 1)
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Document Type: Ensayo
Length: 6,939 words

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Abstract :

Recent movements of citizen participation have found on the Internet and the Social Networks a favorable environment for development, which should lead us to a pedagogical reflection about the potential of virtual spaces for citizenship education. This article presents the theoretical basis and the pilot project of a school work which allows us to promote a concept of digital literacy that includes digital and civic competence. From the classic Antigone, conceived as the first act of civil disobedience, we explore the categories of public and private, which are perceived on this narration as opposite areas. Then we propose to understand the school as a space of conversation between both contexts. For this task, the project brings together the provocative capacity of classic literature and the potential of transmedia storytelling, where pupils are not only consumers but also critical participants before the social reality. Key words: Citizenship education; Information and Communication Technologies; Public Space; Private Space; Transmedia Storytelling. Los recientes movimientos de participacion ciudadana han encontrado en Internet y en las redes sociales virtuales un entorno propicio para su desarrollo, lo que debe suscitar la reflexion pedagogica sobre sus posibilidades en la educacion para la ciudadania. Este articulo presenta las bases teoricas y puesta en practica piloto de una propuesta de trabajo escolar que permita avanzar hacia un concepto de alfabetizacion digital que incluya tanto la competencia digital como la competencia civica. Partiendo de la obra clasica Antigona, concebida como el primer gesto de desobediencia civil, se exploran las categorias de lo publico y lo privado, en cuya narracion se perciben como ambitos enfrentados, y se plantea entender la escuela como un espacio que encarne la experiencia de conversacion entre estos dos ambitos. Para ello, el proyecto propone aunar la capacidad provocadora de la literatura clasica y las potencialidades de las narrativas transmedia, de modo que los estudiantes dejen de ser meros consumidores de recursos tecnologicos para convertirse en autores criticos frente a la realidad que les rodea. Palabras clave: Educacion para la ciudadania; Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion; Espacio publico; Espacio privado; narrativas transmedia. Les nouveaux mouvements de participation des citoyens ont trouve a Internet et aux reseaux sociaux virtuelles un environnement favorable pour son developpement. Ca doit susciter la reflexion pedagogique sur leurs chances dans l'education pour la citoyennete. Cet article presente les bases theoriques et la mise en pratique pilote d'une propose de travail scolaire qui permet faire des progres vers un concept d'alphabetisation digital inclusive, le quel vise a la fois la competence digital et la competence civique. A partir de l'oeuvre classique Antigone, concue comme le premier geste de desobeissance civil, on explore les categories du public et le prive, les quels a la narration sont percus comme domaines confrontes, et on essaie de comprendre l'ecole comme un espace qu'incarne l'experience de conversation entre ces deux domaines. Pour ca, le projet propose joindre la capacite de provocation de la litterature classique et las potentialites des narratives transmedia, afin que les etudiants cessent d'etre des simples consommateurs de ressources technologiques et deviennent auteurs critiques face a la realite autour d'eux. Mots cles: Education a la citoyennete; technologies de l'information et de la communication; l'espace public; espace prive; recits transmedia.

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Gale Document Number: GALE|A467048589