Entre la esperanza y el ejercicio del derecho a la educación preescolar en tiempos de pandemia/Between Hope and the Exercise of the Right to Preschool Education in Times of Pandemic.

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Date: Jan-April 2022
Publisher: Universidad Iberoamericana
Document Type: Editorial
Length: 1,107 words

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Este número de la RLEE es una muestra mas de su preocupación por exponer investigaciones que atienden los problemas educativos desde una perspectiva sociológica, entender las múltiples aristas de estos problemas y mostrar posibles acciones para solucionarlos. Este número se centra en los problemas de la educación preescolar, cruzados por la pandemia por Covid-19, que nos llevó a un encierro obligado por mas de un año, hasta el momento que inició la vacunación en la región latinoamericana. A partir de entonces, volvemos poco a poco a la vida escolar y laboral sin tener la presencialidad deseada, pues la pandemia aún no se ha superado.

Los procesos educativos en preescolar son, posiblemente, los mas afectados por la pandemia, en particular porque las condiciones que se proporcionaron para suplir la educación presencial no resultaron adecuadas para niñas y niños, ni para sus docentes, por la corta edad de los alumnos de este nivel educativo y porque aún no han aprendido a utilizar diversos dispositivos electrónicos, ademas de que, concentrar la atención en la pantalla y por largos minutos, no siempre se logró. Esto obligó a padres o madres o a algún familiar mayor a acompañar a los niños y niñas de preescolar en sus procesos de aprendizaje.

La situación mostró las brechas tecnológicas, pero también económicas de los diferentes sectores sociales y dio evidencia de lo que dichas brechas se profundizaron con la pandemia, pues en muchos hogares las familias no contaban con las herramientas tecnológicas para conectarse a Internet, ni tampoco con conexión a la red. En otros, además, los padres o madres no podían conectarse con los pequeños y pequeñas estudiantes, porque su prioridad era trabajar...

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Gale Document Number: GALE|A703445446