Are There Types of Academically Entitled Students? A Cluster Analysis.

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From: Canadian Journal of Education(Vol. 43, Issue 4)
Publisher: Canadian Society for the Study of Education
Document Type: Article
Length: 7,811 words
Lexile Measure: 1320L

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Abstract :

Academic entitlement (AE), which includes some students' tendencies to express deservingness of academic outcomes, not based on achievement, may have serious implications, such as academic dishonesty and classroom incivility. Some researchers have suggested that there may be different types of students with regard to AE, implying that motives for entitled behaviour may not be uniform. The current study extends previous work in identifying subtypes of AE. A sample of 751 undergraduate students responded to measures of AE, narcissism, and performance avoidance learning orientation. Cluster analysis revealed five distinct clusters: Entitled Narcissist, Entitled Non-Narcissist, Unobtrusive Entitlement, Not Entitled, and Performance Avoidant. The Entitled Narcissist cluster is small in size and members generally have a higher sense of entitlement. The Entitled Non-Narcissist cluster is larger in size and members tend to have high performance avoidance scores. Understanding typologies of AE could lead to different strategies for addressing highly entitled students. Keywords: academic entitlement, student entitlement, cluster analysis, typologies La pretention scolaire (Academic Entitlement [AE]), qui inclut la tendance de certains etudiants a revendiquer la reussite scolaire sans qu'elle se fonde sur les resultats obtenus, peut avoir de serieuses repercussions telles que la malhonnetete scolaire et l'incivilite en classe. Certains chercheurs ont suggere qu'il pourrait y avoir differents types d'etudiants en ce qui concerne I'AE, ce qui implique que les motifs derriere leur comportement peuvent ne pas etre uniformes. La presente etude se veut le prolongement de travaux anterieurs visant l'identification de sous-groupes d'AE. Un echantillon de 751 etudiants universitaires a repondu aux mesures d'AE, de narcissisme et d'orientation de l'apprentissage par l'evitement des performances. L'analyse typologique revele cinq sous-groupes distincts : les narcissiques, les non-narcissiques, les discrets (ces trois groupes croient que tout leur est du), ceux qui n'ont pas le sentiment que tout leur est du, et ceux qui evitent la performance. Les individus de type narcissique forment un groupe de petite taille et ont en general un sentiment plus fort que tout leur est du. Les individus de type non narcissique forment un groupe de plus grande taille et ont tendance a obtenir des scores d'evitement de performance plus eleves. La comprehension de typologies de l'AE pourrait conduire a differentes strategies pour s'adresser aux etudiants qui ont un sentiment tres fort que tout leur est du. Mots-cles : pretention scolaire, sentiment que tout leur est du, etudiants, analyse typologique, typologies

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Gale Document Number: GALE|A647233874