PERCEPTIONS OF STUDENTS FROM SOUTHERN BRAZIL ABOUT THE BIODIVERSITY OF THE ATLANTIC FOREST/PERCEPCOES DE ESTUDANTES DO SUL DO BRASIL SOBRE A BIODIVERSIDADE DA MATA ATLANTICA/PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES DEL SUR DE BRASIL SOBRE LA BIODIVERSIDAD DE LA MATA ATLANTICA.

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From: Interciencia(Vol. 45, Issue 1)
Publisher: Interciencia Association
Document Type: Article
Length: 6,229 words

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Abstract :

This study identified and characterized the perceptions of students of the last year of basic education residing in Southern Brazil, about the Atlantic Forest biome. Two hundred and seventy students, residents of the western region of the state of Santa Catarina, participated in the study. Data were collected through the elaboration of a free drawing of the Atlantic Forest and the listing of species associated to the biome. The [chi square] test was used to verify if the factors measured (municipalities, gender and place of residence) influenced the students' perceptions. Results indicate that the students show a scarce knowledge about the biodiversity of the Atlantic Forest and highlight numerous species that are not part of the biodiversity of the region. The research has identified that students' place of residence and gender interfere with perceptions. The lack of knowledge about the biome where they live can be attributed to the lack of involvement with the characteristics and species of the Atlantic Forest in daily school activities and the reduced time allocated by schools for activities that allow students to interact with nature. Esta pesquisa identificou e caracterizou as percepcoes de estudantes do ultimo ano da Educacao Basica, residentes no Sul do Brasil, sobre o bioma Mata Atlantica. Participaram do estudo 270 estudantes, residentes na regiao oeste do estado de Santa Catarina. Os dados foram coletados por meio da elaboracao de um desenho livre da Mata Atlantica e da listagem de especies associadas ao bioma. Os desenhos foram submetidos a um processo de analise qualitativa e tambem foi utilizado o teste [chi square], buscando verificar se os fatores mensurados (municipios, genero e local de residencia) influenciaram nas percepcoes dos estudantes. Os resultados apontam que os estudantes apresentam um conhecimento escasso sobre a biodiversidade da Mata Atlantica, pois destacam inumeras especies que nao fazem parte da biodiversidade local. A pesquisa identificou que o local de residencia dos estudantes e o genero interferem sobre as percepcoes. A falta de conhecimentos sobre o bioma em que vivem pode ser atribuida ao pouco envolvimento com as caracteristicas e especies da Mata Atlantica em atividades do cotidiano escolar e ao reduzido tempo destinado pelas escolas para atividades que possibilitem a interacao dos estudantes com a natureza. Este estudio identifico y caracterizo las percepciones de los estudiantes del ultimo ano de Educacion Basica residentes en el Sur de Brasil, sobre el bioma Mata Atlantica. Participaron del estudio 270 estudiantes, residentes en la region oeste del departamento de Santa Catarina. Los datos fueron colectados por medio de la elaboracion de un dibujo libre de la Mata Atlantica y del listado de especies asociadas al bioma. Los dibujos fueron sometidos a un proceso de analisis cualitativo y tambien fue utilizado el test [chi square], intentando verificar si los factores medidos (municipios, genero y local de residencia) influyeron en las percepciones de los estudiantes. Los resultados muestran que los estudiantes presentan escaso conocimiento sobre la biodiversidad de la Mata Atlantica y subrayan innumeras especies que no hacen parte de la biodiversidad de la region. El estudio ha identificado que el sitio de residencia de los estudiantes y el genero interfieren sobre sus percepciones. La falta de conocimientos sobre el bioma donde viven puede ser atribuida al bajo compromiso con las caracteristicas y especies de la Mata Atlantica en actividades del cotidiano escolar y al reducido tiempo destinado por las escuelas a actividades que posibiliten la interaccion de los estudiantes con la naturaleza. PALAVRAS CHAVE / Biodiversidade / Bioma / Conservacao / Educacao Ambiental / Educacao Formal /

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Gale Document Number: GALE|A616992128