Knowledge management in environmental education: a case study in the environmental education program at the University of Sao Paulo, Brazil/ Gestion del conocimiento en la educacion ambiental: estudio de caso en el programa de educacion ambiental de la Universidad de Sao Paulo, Brasil/ Gestao do conhecimento na educacao ambiental: estudo de caso no programa de educacao ambiental da Universidade de Sao Paulo, Brasil.

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Date: Jan. 2012
From: Interciencia(Vol. 37, Issue 1)
Publisher: Interciencia Association
Document Type: Article
Length: 5,756 words

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KNOWLEDGE MANAGEMENT IN ENVIRONMENTAL EDUCATION: A CASE STUDY IN THE ENVIRONMENTAL EDUCATION PROGRAM AT THE UNIVERSITY OF SAO PAULO, BRAZIL

SUMMARY

The objective of this study was to analyze and to describe the process of knowledge creation in an environmental education program. The research can be defined as a case study, because a thorough study of the characteristics of an environmental education program at a public university in Brazil was carried out. The study had a descriptive character; it observed, ordered and recorded data and behavior, explaining and interpreting facts without manipulating them, using a method of qualitative data collection, the interview. The method of data analysis used was content analysis. At the end good practices for environmental education programs are suggested.

GESTION DEL CONOCIMIENTO EN LA EDUCACION AMBIENTAL: ESTUDIO DE CASO EN EL PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD DE SAO PAULO, BRASIL

RESUMEN

El objetivo de este estudio fue analizar y describir el proceso de creacion del conocimiento en un programa de educacion ambiental. La investigacion puede ser definida como un estudio de caso, pues se llevo a cabo un profundo estudio de las caracteristicas de un programa de educacion ambiental en Brasil. La investigacion tiene naturaleza cualitativa y caracter descriptivo. Se pretende conocer y analizar el proceso de creaeion de conocimiento realizado por el programa estudiado y se sugiere una propuesta de modelo conceptual de creacion de nuevos conocimientos en los programas de educacion ambiental.

GESTAO DO CONHECIMENTO NA EDUCACAO AMBIENTAL: ESTUDO DE CASO NO PROGRAMA DE EDUCACAO AMBIENTAL DA UNIVERSIDADE DE SAO PAULO, BRASIL

GIOVANA ESCRIVAO E MARCELO SEIDO NAGANO

RESUMO

O objetivo desta pesquisa foi analisar e descrever o processo de criacao do conhecimento em um programa de educacao ambientaL A pesquisa pode ser definida como um estudo de caso. pois foi realizado um estudo aprofundado das caracteristicas de um programa de educacao ambiental de uma universidade publica do Brasil. A pesquisa teve um carater descritivo, pois observou, ordenou e registrou dados e comportamentos, explicando e interpretando fatos sem manipula-los, se utilizando de um metodo de coleta de dados qualitativos, a entrevista. O metodo de analise de dados adotado foi a analise de conteudo. Ao final foram feitas sugestoes de boas praticas aos programas de educacao ambiental.

PALAVRAS-CHAVE / Criacao do Conhecimento / Educacao Ambiental / Informacao /

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A partir de uma serie de mudancas economicas, sociais, tecnologicas e organizacionais, a informacao e o conhecimento passaram a desempenhar um novo e estrategico papel provocando modificacoes substantivas nas relacoes, forma e conteudo do trabalho. Como consequencia, a importancia e a necessidade do conhecimento nas organizacoes cresceram (Nonaka, 1991; Zuboft, 1994; Albagli, 1995; Nonaka e Takeuchi, 1997; Stewart, 1998; Davenport e Prusak, 1999; Chen e Chen, 2006). Com o conhecimento como principal ingrediente do que e realizado, produzido, comprado e vendido, e necessario aprender a administra-lo, de forma que se possa captura-lo, armazena-lo, compartilha-lo e cria-lo de maneira mais eficiente possivel (Nonaka e...

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