Abstract :
This study aims to explore whether there is a relationship between the leadership style of school principals and the performance of their students. For this purpose, a multiple case study was developed in three private subsidized schools in a city on Northern Chile. The multiple case study included the application of a questionnaire, semi-structured interviews to members of the principal's work team who participated in the study in the three schools, and the consideration of the score obtained by the establishment in a test used for measuring learning outcomes (SIMCE test). Results suggest that in the case of the three schools, transformational leadership has a positive impact on student outcomes. Additionally, unlike what is stated in other studies, transactional leadership is also a key determinant for the achievement obtained by students. Thus, this exploratory research validates the dimensions of the styles of transformational and transactional leadership, contributing to new findings that allow continuing with quantitative larger studies. A filtracao em margem (FM) consiste na obtencao de agua La presente investigacion busca explorar si existe una relacion entre el estilo de liderazgo ejercido por directores de colegios y el desempeno de sus alumnos. Para ello se desarrollo un estudio de casos multiples en tres colegios privados subvencionados de una ciudad del norte de Chile. El estudio de casos multiples se valio de la aplicacion de un cuestionario, entrevistas semiestructuradas con los directivos que participaron en el estudio en los tres colegios, a lo que se sumo la consideracion del puntaje obtenido por el establecimiento en la medicion de los resultados de aprendizaje (prueba SIMCE). Los resultados indican que, para el caso de los tres colegios bajo estudio, el liderazgo transformacional impacta positivamente sobre los resultados de los estudiantes. Adicionalmente, a diferencia de lo que plantean otros trabajos, el liderazgo transaccional tambien es un determinante clave para el logro obtenido por los estudiantes. De esta forma, este estudio exploratorio permite validar las dimensiones de los estilos de liderazgo transformacional y transaccional, contribuyendo con nuevos hallazgos que permiten dar paso a estudios cuantitativos de mayor envergadura. A presente investigacao pretende explorar a existencia de uma relacao entre o estilo de lideranca exercido por diretores de colegios e o desempenho de seus alunos. Para isto foi desenvolvido um estudo de caso multiplo em tres colegios privados subsidiados de uma cidade do norte do Chile. O estudo de caso multiplo se apoiou na aplicacao de um questionario, entrevistas semiestruturadas com os diretivos que participaram no estudo nos tres colegios, ao qual foi somada a consideracao da pontuacao obtida no estabelecimento da medicao dos resultados de aprendizagem (prova SIMCE). Os resultados indicam que, para o caso dos tres colegios sob estudo, a lideranca transformacional impacta positivamente sobre os resultados dos estudantes. Adicionalmente, diferente do que apontam outros trabalhos, a lideranca transacional tambem e uma determinante chave para o sucesso obtido pelos estudantes. Desta forma, este estudo exploratorio permite validar as dimensoes dos estilos de lideranca transformacional e transacional, contribuindo com novas descobertas que viabilizam a realizacao de estudos quantitativos de maior envergadura. PALABRAS CLAVE / Direccion Escolar / Institutos Educativos / Liderazgo Transformacional / Liderazgo Transaccional / SIMCE /